蘭州將整合中等職業教育資源

       從（cóng）蘭州市教育局獲悉，從今年起，蘭州市將用兩年時間，通過“撤銷（xiāo）、合並、劃轉（zhuǎn）、重組”等手段，理順中等（děng）職業教育管理體製，切實解決好職業教育中存（cún）在的部（bù）門分頭管理、學校布點（diǎn）分散、專業設置重複、各（gè）自為陣、規模效益低下、發展後勁不足、服務經濟（jì）能力較弱等問題，做大做強一批職業學校。

　　隨著（zhe）經濟社（shè）會的（de）不（bú）斷（duàn）發展（zhǎn），全社會對提供優質教育（yù）資源，提高環境工程實驗（yàn）裝置、化工工程實驗裝置、化工工藝實驗裝置、流體力學實驗裝置、熱工實驗裝置、化工原理實訓設（shè）備（bèi）、新能源教（jiāo）學設備等專業教育教學質量的要求也越來越高。教育資源整合（hé）是國家教育改革發展的需要，是發揮集聚（jù）效應、提升辦學水平、加快教（jiāo）育發展、更好地服務（wù）社會經濟發展的（de）重要舉措。省委省政府（fǔ）、市委（wěi）市（shì）政府（fǔ）對教育資源整合也非常重視，省教育廳2013年3月發出《關於推動中等職業教育（yù）資源整（zhěng）合理順管理體製的指導意見》(甘教職成〔2013〕9號)，要求（qiú）各市（shì）州從2013年起通過“撤（chè）銷、合並、劃轉、重組”等手段，整合中等職業（yè）教育資源，做大做強一（yī）批職業學校，通過資源整合，力爭到（dào）“十二五”末，使（shǐ）全省中等職業學校數調整到200所左右。要求全市職業教育（yù）要借新區建設之契機，抓住新區產業承接和土地開發的重大（dà）機（jī）遇，整合全市職教資源，謀求職業教育與新區七大戰略性支柱產業對接，實現職業教育轉型跨（kuà）越發展。

　　據市教育局職教處處長魏小健介紹，目前，我市有市級公辦普通中專9所、職業（yè）中專1所，教職工1421人，在校生24737人，分屬六個不同部（bù）門管理。部分（fèn）學校在校人數少，辦學效益不高；部分學校專（zhuān）業（yè）重疊，實訓設備資（zī）金投入重複浪費（fèi）；部分學校招（zhāo）生困難（nán），競（jìng）爭激烈（liè）。為此，市教育局將用兩年時間，通過“撤（chè）銷、合並、劃轉、重組”等手段，理順中等職（zhí）業教育管理體製，切實解決好職業教育中（zhōng）存在的部門分頭管理、學校布點分散、專業設置重複、各自為陣、規模效益低下（xià）、發展後（hòu）勁不足、服務經濟能力較（jiào）弱等問題，做大做強一批職業學校。健全職教體係，優化學校（xiào）布局，重組職教專業設置，對接新區產業發展，密切產教結合，提供實用技能性人才，服務蘭州經濟社會（huì）發展。在蘭州新區成立高職性質的蘭州（zhōu）現代聯合職業技術學（xué）院（yuàn），由學院牽頭，實行中高職五年一貫製（zhì）教育。

　　據了解，針對我市職業教育資源整合工作，市教育局也專門召開了市屬中等職業學校校長會議，征求關於蘭州市中等職業教育資源（yuán）整合的意見及建議。各校均表示，將全力支持整合工作，並就整合過程中要深入了解新區七大支（zhī）柱產業（yè），實施與新區（qū）產業對接的專業建設，通過提高教師待遇來保持教師隊伍穩定（dìng），先（xiān）建（jiàn）設（shè）、後搬遷、維持教學（xué）工作正常過渡（dù），省市聯動，中高職同步建設等方麵提出了很多具有建（jiàn）設性的意見和建議。