為地方產業培養（yǎng）合格適用人才

        第三屆中國（北京）國際服務貿易交易會（簡稱京交會）日前在北京舉行。由中國（guó）教育國際交（jiāo）流協會主辦的職業教育國際交（jiāo）流與服務板塊是本（běn）次展會的重要亮點，而廣州市教育局率領13所中高職院校參加本板塊成為本屆京交會的獨特風景之一。

        這次來參加京交會的13所職業學校隻是廣州（zhōu）職業院校的一部分，但它們都極具代表性。在廣州，每一所職業學校都有鮮明的專業特色，並為（wéi）對應的廣州產（chǎn）業培養（yǎng）適用人才。通（tōng）過（guò）這次展（zhǎn）示，我們希望海內外對廣州職業教育能有所了解，並希望在機械創新實驗設備,樓宇實訓設備,過（guò）程控製實（shí）訓設備,電機實訓設備,電梯實訓設備等（děng）專業發展及教師培養上尋找到更多的合作機會。

        很多發達地區都有自己鮮明的職教特色（sè），如果一定（dìng）要說廣州職教經驗，有以下幾點得到了大（dà）家的認同：

　　首先，廣州職業教育有很好的發展基礎。廣州的職業院校之前一直由行業或者企業管理，2006年（nián）和2007年後才分別由教育部門和人社部門負責。經過幾輪（lún）整合，廣州現有82所中職學校，其中教育係統有54所，並有6所高（gāo）職院校。這些學校的專業設置完全涵蓋了廣州十大支柱性產（chǎn）業和特需人才領域。

        其次，規模大。目前，廣州中職學校（xiào）在校生有26萬人（rén），每年中職招（zhāo）生與普通高中招生比例為4.5︰5.5，保持了一個合理的（de）人才結構，這說明廣州對職業教育非常重視（shì），也（yě）說明本（běn）地企業對實用技術人才（cái）需求量大（dà）。

        再其次，中職學（xué）生就業率高達99%，對口就業率達到92%。這說明中職學校開設的專業能夠對口廣州產業發（fā）展（zhǎn）需求，而學校的人才培養也符合企業要求。

        最後，在前幾年（nián）辦學（xué）規模不斷擴大的基礎上（shàng），廣州中職學校發展這兩年重在穩規模、重內涵。

        廣（guǎng）州中職學校（xiào）重視內涵建（jiàn）設，如何（hé）具體操作？

        第一，抓專業設置。隨著經（jīng）濟發展，很多產業已（yǐ）經轉型升級，我們在（zài）原有專業基礎上，不（bú）斷開發（fā）新專業或新專業方向。教育行政部門鼓勵各學校通過深入的市場（chǎng）調查，同時借用行業協（xié）會、職（zhí）教集團的力量設立新的專業。

        第二，抓課程質（zhì）量提升。廣州非常注重職業教育質量，並一直推動各學校抓精（jīng）品課程建設。為此政府每年撥付專項資金，由專家對精品課程進行評定。

        第三，抓教學質量監測。政府堅持抓文（wén）化基礎（chǔ）課和公共專（zhuān）業課的教（jiāo）學質量，並通（tōng）過監測提高學校對質量的重視程（chéng）度。要（yào）求教師通過改進教學方法，提高（gāo）教學質量和學生的學習積極（jí）性，從而提高學生（shēng）的綜合素質。

        第四，抓技能。職業教育的核（hé）心（xīn）在於學生的職業技能，所以教育（yù）行政部門要（yào）求學校不斷（duàn）完善教學設施建設。這些年，由於政府的投入（rù）和（hé）校企合作的加強，學生的職業技能獲得顯著（zhe）提高。教育部門還堅持抓學生的專業（yè）技能訓練。在（zài）廣州，教育部門每（měi）年堅（jiān）持組（zǔ）織市（shì）級職業學（xué）校學生開展專業技能比賽，實現各專業全覆蓋，同時要求（qiú）職業學校必須在學（xué）校（xiào）組織全（quán）覆蓋的職業技能大賽。

        第五，抓學生綜合素質提升。當前社（shè）會對（duì）中職學生存有偏（piān）見，認為其素（sù）質差，因此（cǐ）我們更加重視中職學生綜（zōng）合素質的提升。中職學生除少部分上高職外，大部分在學習3年之後都要走向（xiàng）工作崗位，因此他們的社會化過程更為緊迫，綜合素質培養對他（tā）們而（ér）言（yán）非常重要（yào）。

        第六，抓（zhuā）學校（xiào）教學水平和管理（lǐ）水平提升。廣州（zhōu）教（jiāo）育行政部門對（duì）中職學（xué）校堅持開展畢業班（bān）評價工作，而且是（shì）綜合評價，不隻看其（qí）考（kǎo）試情況，還要看（kàn）其教育全過程（chéng），按照學生成長和教育規律綜合評價，包括德育工作、學生競賽等，從而確保（bǎo）每個中職學校都能夠更加端正辦學理念。我們對優秀的進行鼓勵，對不合格的進行督導。