江蘇現代職教體係試點擴大

         從2012年開始（shǐ），江蘇組（zǔ）織開（kāi）展了現代職（zhí）業教育體係機械創新實驗設備,樓宇實訓設備,過程控製實訓設備,電機實訓設備,電梯實訓設備建設試（shì）點，培養模式分（fèn）中職校與高職校“3+3”分段培養，中職校與應用型本科院校“3+4”分段培養，高職校與應用型（xíng）本科院校“3+2”分段（duàn）培養等模式，真正（zhèng）讓職業教育變身“立交橋”。

　　“過（guò）去認（rèn）為職業教育（yù）隻（zhī）是形成一些技能，找一找工作（zuò），但是現代職業教育體係建設之後，家長（zhǎng）就知道，孩子進職業（yè）教育同樣可以升學，同樣可以考本科（kē）。”南京浦口中專學校校長張聖琪說。據他透（tòu）露，目前，學（xué）校的“3+3”項（xiàng）目已經與三所不同的高職院校銜接，“3+4”項目涉獵的專業也擴至機電技術應用（yòng）、會（huì）計和計算機平麵設計三個專業。

　　三年來，我省的“現代（dài）職業（yè）教育體係建設”試（shì）點規模不斷擴大。今年（nián）共有119所中（zhōng）職校、50所高職院和34所應用型（xíng）本科的422個試點項目，計劃招收22055人。值得一提的是，今年參與試（shì）點的本科院校增加到34所，層次也在不斷提升（shēng），其中本一（yī）類院校包括南京信息工程大學、蘇州大學、蘇州科技學院、常州大（dà）學、江蘇科技大學、南通大學、江蘇（sū）師範大學等（děng）7所高校。今（jīn）年的培養模式包括“3+3”、“3+4”、“3+2”分段培養（yǎng）模式、高職院校與應用型本科的聯合培養（yǎng）及江蘇開放大學與中職學校分段培養。

　　“試點項目的初衷（zhōng）是促進就業、提高職業教育質量。‘3+4’培養試點學校，必（bì）須是國家示範中（zhōng）職校，全國有1000多所，江蘇有58所。'3+3’模（mó）式，必須是江蘇省高水平示範性職業（yè）學校。所有這些（xiē）學校（xiào）專業建設必須是（shì）江（jiāng）蘇省的高水平示範性專業或者（zhě）十二五期間品牌（pái）和特色專業。”據省教育廳職教處處長尹偉（wěi）民介紹，未來（lái），職教（jiāo）試點項目將經常化、製度化。

　　尹偉民透露，為確保試（shì）點項目教育質量，今年省教育廳組織開展了與項（xiàng）目對應的中高等職業教（jiāo）育銜接課程（chéng）體係建設研究，首批（pī）立項課題43個。在試點項目的基礎上，對接產業、統籌（chóu）規劃、建設（shè）一批任務導向、銜接貫通的職業（yè）教育課（kè）程體係。到2015年，所有（yǒu）現（xiàn）代職業教育（yù）體係建設試點項目均（jun1）建立起中高等職業教育相銜接的課程體（tǐ）係。到2020年，全（quán）省中高等職業教育對應專業基本建立起（qǐ）銜接的課程體係。

　　此外，記者（zhě）還了解到，目前，省教育廳正在調研、製定試點項目轉段考（kǎo）核工（gōng）作意見。中高職（zhí）分段（duàn）培養、中職與本科分段培養轉段升學統一（yī）納入普通高中對口單招，高職與本（běn）科分段培養轉段升學統一（yī）納入“專升（shēng）本”範疇。