職業教育將擴展至研究生階段

　　會上，教育部（bù）職業教育與成人教育司司長葛道凱表示，《國務（wù）院關於加快發展現代職業教育的決定》（以下（xià）簡稱《決定》）所描繪的職業教（jiāo）育是把原來職業教育包括中職、專科階段（duàn）的職業（yè）教育，擴展到包括本科、研究生階段的職業教育。“教育部在（zài）起草《決定》的同時，就對其進行了專門研究，目（mù）前本科職業教育和研究（jiū）生職業教育（yù）的相關政（zhèng）策都在製定和討論之中。”他在解釋《決（jué）定》中提出要推（tuī）動一批本科高校轉型發展時（shí）說，“轉型的核心是建立中國高等學校的分類體係，對高等學（xué）校實行分類管（guǎn）理，先從（cóng）現有的本（běn）科高校‘劃’出一部分（fèn），推動它（tā）們更多地培養應用（yòng）型人才、技術技能型人才。轉型的這些學校可以是新（xīn）建學校，也可（kě）以是（shì）辦學曆（lì）史悠久的學校；可以是學（xué）校裏（lǐ）的絕大部分（fèn）專業都轉型，也可以是其中一部分專業轉（zhuǎn）型。高等學校轉型的根本目的是實現經濟社會發展的需要，使（shǐ）我們高等教育培養的人更加符合經濟社會對人才（cái）的需求。”

　　教（jiāo）育部即（jí）將出（chū）台22個配（pèi）套文件（jiàn），協調（diào）多部委共（gòng）同落實《決（jué）定》，多種措施推進職業教育改革，提升職業教育的吸引力。她說：“對（duì）於教育部而言，要利用部際聯席會議（yì）的載體，協調28條政策，32個要點，還有300多個政策（cè）點要落實。要落實保障條件，發揮政府保基本、促公平的作用，完善經費穩定投入製度，推動地方政府依據《職業教育（yù）法》履行法律責任，省級政（zhèng）府製定生均經費標準；要營造良（liáng）好的環境，推進《職教法》修訂、製定校企合作促進辦法以（yǐ）及出台配套文件。”

　　“《決定》提出要（yào）建設多（duō）元化辦學格局，是一個重大亮點。”魯昕指（zhǐ）出，要多（duō）元主體辦（bàn）學（xué）——行業企業、社（shè）會團體、科研機構等都可（kě）以辦職業教育；多種形式辦（bàn）學——發展股份製、混合所有製職（zhí）業院校，探索公辦和社會力量舉辦職業院校相互委托管理和購買服務的機製（zhì）；多渠道籌措資金——包括（kuò）政府資金、企業資金、各個部門資（zī）金、社會捐贈資金以及民間資本來辦職業（yè）教育。

　　十二五”以（yǐ）來，中央財政每（měi）年投入150億（yì）元發展現代職業教育，改善（shàn）辦學條件；免除中職農村學生、城市涉農專（zhuān）業和家庭經濟（jì）困難（nán）學生學費，19個省區市全部免除中職學費，20個省（shěng）區市製定了（le）職業院校生均撥款標（biāo）準。

　　《決定》從完善（shàn）投入穩定增長機製、健全引導社會力量投入的激勵政策、加（jiā）強基礎能力建設（shè）、完善資助政策體係、加大對（duì）農村和貧困（kùn）地區（qū）職業（yè）教育支持力（lì）度等方麵提出了明（míng）確的要（yào）求。“今年中（zhōng）央財政安（ān）排的職業教育補助經費，高於（yú）中央財政收入和支出的平均增幅。”