主頁 > 新聞（wén）動（dòng）態 > 職教教學（xué）中存在（zài）的缺陷 2023-10-10

職教教學中存在的缺陷

技能實訓教學是職業學校課堂教（jiāo）學中的核心，教學質量的提高最終要（yào）落在教學設備技（jì）能實訓課堂教學上。當前雖然大（dà）多數職業學校（xiào）通過項目教學、案例教學、任務驅動教（jiāo）學、情景教（jiāo）學等使（shǐ）實訓課堂教學取得了明顯成效（xiào），但不能（néng）回（huí）避（bì）的是，職業教育教學質量仍然（rán）是一個突出的問（wèn）題。
以現有的（de）電工（gōng）電子實訓室為焦點：在一（yī）個（gè）標準的電工電子實訓室中，配置有（yǒu）12台學生機、一台老師控製台，一塊黑板、一盒粉筆、一本項目式教材、一份教案。上課時教師講解（jiě）本次課目標和（hé）主要任務、原理、需要操作（zuò）的電路圖及注意事項;學生兩人一組到實（shí）訓台前進（jìn）行操（cāo）作，最後（hòu）操作完成電路的分（fèn）析;教師對學生操作電路、分析電路進（jìn）行點評。
學（xué）生認（rèn）真聽講，沒有（yǒu）師生互動、學生互動（dòng）討論;在教師講授和學生操作過程中，隻有對電路圖、所需（xū）元器件、插線的要求（qiú），缺少相關操作標準要（yào）求;學生操作過程中沒有對所需元器（qì）件、插線（xiàn）及時整理、收集和擺放的意識。
另外，在許多學校的教學中，你會發現到老（lǎo）師注重於學生對器材的了解，實驗目的明確，電路的分析，卻往往忽視掉了在操作過程中的安全隱患，雖然現在（zài）的教學設（shè）備中都配備裝有漏電保護裝置（zhì），但是學生在操作過（guò）程中，基本沒（méi）有按（àn）照正確的操作規範來進行，這既（jì）是對教（jiāo）學安全存在隱患，也是對學生安全造成隱憂。

因此，為更好的（de）解決職業教學出現（xiàn）的問題，我總結以下幾點：
1、標準是構成職業學（xué）校核心競爭力的重要要素（sù），是規範學校管理、教（jiāo）學的重要技術製度。標準（zhǔn）意識是保證落實實訓（xùn）課堂教學規範化、標準化和科學化的基礎。教師缺少標準意識，課堂就會多了隨意無序。
2、實訓課堂是學生獲得基本（běn）技能訓練、職業素質養成（chéng）的重要場所，是學（xué）生走上工作崗位前打基礎（chǔ）的（de）關鍵時期。標準規範的（de）實訓環境、嚴格的操作流程和標準能讓學生在起步學習階段就建立起正確、嚴謹（jǐn）、踏實的工作態度，樹立（lì）精益（yì）求精的工作精神。
3、教學反思是對教學實踐的再認（rèn）識（shí）和再思考，是圍繞教學內容（róng）、教學過程、教（jiāo）學策略進行問題查找、問題分析、問（wèn）題（tí）解決、提升教（jiāo）學水平和質量的過（guò）程。
4、多媒體技術已（yǐ）是現（xiàn）代教學的（de）重要成員，教學（xué）設備可通過與多媒體的連接、結合，更能突出實訓目標的（de）重點，在實訓（xùn）中可及時接受反（fǎn）饋學生在操（cāo）作存在的問題，並能及時給與解決。缺（quē）少與信息技（jì）術（shù）的深度（dù）融合（hé），會使課程教學繁瑣，學生接（jiē）受知識難度加（jiā）深，不容易掌握，了解（jiě）學生學習情況也是不便，善於（yú）融合信息技術（shù）也是一（yī）項提高教學質量的技能（néng）。
5、新的信息（xī）技術，可（kě）提供優（yōu）質數字資源的保證，確保在微課（kè）視頻、語音及動漫演示中（zhōng）正確引（yǐn）導（dǎo）學生操作，提高教學的質量。

職教教學中存在的缺陷

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