汽車實（shí）訓室建設目標和特（tè）色培育

    本著“提升質量、培育特色、爭創一流”的建設原（yuán）則， 通（tōng）過汽車實訓室設備,汽車（chē）實訓裝置,汽車實訓台（tái）及新能源汽車實訓基地相關設備購置，建（jiàn）成本區域（yù）一流的汽（qì）車（chē）及新能源汽車人才培養基地。打（dǎ）造一支道德高尚、業務優良、技藝精湛（zhàn）的專業教師隊伍。在（zài）同類職業院校中具有示範和輻射作用，為地方經濟服務。

    1、積極應對汽車實訓室設備,汽車實訓裝置（zhì）,汽（qì）車實（shí）訓台及新能源汽（qì）車實訓基地產業發展和地方經濟發展的形（xíng）式（shì），培養滿足（zú）企業和行（háng）業需求的高素質、強技能人才（cái）。積極建設和培育具備設置合理、設施先進、實（shí）力強大的品牌新能源汽車技術專業。

    2、通（tōng）過（guò）汽車實訓室設備（bèi）,汽車實訓裝置,汽車實訓台及新能源汽車實訓基地（dì）的建（jiàn）設，使校內實訓基地的服務功能進一步提高，服務範（fàn）圍進一（yī）步擴大，服務水平進一步提升。實訓室設備配置滿足校內汽車實訓（xùn）室設備,汽車實訓裝置,汽車實訓台及新能源汽車實訓基（jī）地專業、1+X汽車運用與維修（xiū）（含智能新能源汽（qì）車）證書（shū）製度試點人才培養中的校（xiào）內實訓（xùn）項目的開設。

    3、“互（hù）聯網+教育教學”，創新教學模式，提高教學質量。

    依托互聯網和豐富（fù）的教學資源，實現互聯網+教育教學有機結合，形成“互聯網（wǎng）+教（jiāo）育教學+實（shí）訓（xùn）”的教學模式。充分運用現代教育技術手段，建設以教、學資源（yuán）共建共享為驅動的數（shù）字化（huà）學習空間，開展（zhǎn）課程建設，推動教師樹立了先進的教學理念，改變了課（kè）堂教學模式，將（jiāng）“翻轉課堂”“混合式課堂”融入教學過程，實現向學生主導教學的轉變。同時，基於移動平台，突破課堂（táng）上的時空限（xiàn）製，實現學生與教師全天候互動。

該建設方案覆（fù）蓋專業基礎理論和實踐教學、專業課程的理論實踐一體化教學、前廠後校（xiào）創新教學。同時可（kě）作為區域內校內外師（shī）資（zī）、社（shè）會人員的培訓（xùn）基地。

    4、在探索汽（qì）車及新能源汽車技術專業（yè）人才培養的同時，實現汽車實訓室設備,汽車實訓裝置,汽車實訓（xùn）台及新能源汽車實訓基地（dì）技術從（cóng）業人員所需要具備的職業技（jì）能證書的鑒定環境，全麵開展服務（wù）區域的職業技（jì）能鑒定。同時探索（suǒ）基地在區域競賽及全國汽車類賽項的承辦（bàn）等多方麵的社會服務職能。

    5、借助汽車及新能源汽（qì）車實訓基地，引導學生技術服務，提升學生創新能（néng）力。

    建設（shè）汽車實（shí）訓室設備,汽車實訓（xùn）裝置,汽車實訓台及新能源汽車實訓基地，融入智慧學習（xí）工廠的理念，通過課程學習資源建設、智能化學（xué）習平台建設，打造課程創新教學，智慧學（xué）習的軟硬件環境，持續推進專（zhuān）業建設領域（yù）的教學改革，形成（chéng）優質核心課程的信息化學（xué）習平台，發揮創新創業的教學作用，將“雙創”教學的部（bù）分課程在該基地（dì）實施。