主頁 > 新聞動（dòng）態 > 遵循內在規（guī）律推動現代職教高質量發展（zhǎn）2022-06-20

遵循內在規律推動現代職教高（gāo）質量發展

以立德樹人為根（gēn）本任務，以專業教學團（tuán）隊建設為核心，以現代產業學院建設為抓手（shǒu），深化“三教”改革，紮實推動現（xiàn）代職業教育高質量發展。
一、黨建引領“立魂”，把準（zhǔn）樹人“航向標”
學校堅持黨建引領，啟智潤心，築牢高質量發展基石。立德鑄魂固本（běn）。學校推動思政課（kè）程與課程思政的同（tóng）步、同向（xiàng）、同行，致力上好科學理論精品課、黨史學習教育紅色課、社會實（shí）踐專修課，努力做到“大思政（zhèng）課”有情感、有品質、有溫度，實現思政與（yǔ）課程教學的深度融合，知識傳授、能力培養和價值塑造有機結合。學校有14個課程思政教學案例獲得揚州市（shì）教育部門表彰。黨建引領固基。堅持黨建工作以“一創建三活動”為主導，強化項目驅動，建立宣傳矩陣，推進成果輻射。機電汽車學（xué）院圍（wéi）繞“立足教育（yù）抓黨建、抓好黨建促（cù）教育”思路，以“一星四崗七同步”為建設目標，以“N個一”為建設載體，以“愛心+技能結對，共建（jiàn）愛心校園”為創新活動，全麵推進樣板支部的黨建工作，被國家教育部（bù）門認定為首批“全國黨（dǎng）建工作樣板支部”。文化創意學院黨支部成功入選國（guó）家教育部門第三批建設點。
二、專業（yè）建設“立身”，夯實育才“基本盤”
學校注重以社會人才需求為導向，突出專業立身，強化內涵建設，著力培養高質量應用型人才（cái）。專業布局“聚鏈”。堅持（chí）“服務地方為重點，服（fú）務（wù）產業為特色”，主動對接揚州的高端裝（zhuāng）備製造、新一代信息技術、現代服務業等三大產（chǎn）業，加快專業調整步伐，建立了與智能製造、智慧建造、現代商務服務、現代公（gōng）共服務、工業互聯網、文創產品設計等產業集群（qún）相耦合（hé）的12個專業（yè）群，加快（kuài）培養（yǎng）熟悉“雲物大智移”技術（shù）的複合型（xíng）、創（chuàng）新型技術技能人才。專業建設“強鏈”。學校高度重（chóng）視專業內涵建設，出台（tái）加強專業（yè）建設實施（shī）意見，遴選了機電一體化技術、大數據與會計兩個專業對標江蘇省高水平（píng）專業群核心專業標準立（lì）項（xiàng）建（jiàn）設，計算機應用（yòng）技術（shù）等7個專業對標江蘇省（shěng）品（pǐn）牌專業標準立項建設，在產教融（róng）合人才培養模式改革、人（rén）才培養團隊（duì）建設等6個方麵進行重點建設。目前已有省級重點專（zhuān）業（yè）群、省級高水平骨幹（gàn）專業等近10個。
三（sān）、隊伍建設“立教”，重（chóng）構提能“新樣式”
學校聚力提高教師專業素質能力，引領教師創新創造、爭先領先，努力培（péi）養“四有”好老師。“雙師”教師爭先。學校穩步推進卓（zhuó）越人才計劃，基本建成由本校教師、外聘教師、產業教師組成的（de）師資（zī）隊伍資源庫，入庫資（zī）源達700餘名，公開招聘（pìn）各（gè）類人（rén）才近50名。近3年入選江蘇省高校“青（qīng）藍工程”、優秀青（qīng）年骨幹教師（shī）、江蘇省高職（zhí）院校專業帶（dài）頭人高端研修項目等40多（duō）人次。一名（míng）教師獲得（dé）江蘇省五一勞動獎章，一名教（jiāo）師獲得（dé）江蘇省勞動模範稱號。專業團隊創先。學校重（chóng）組專業教學（xué）團隊，打造優勢專業，適（shì）應產業需求、行業要求，培養對接崗位知識和技能要求的人才（cái）。積極（jí）探討“專業升本”。2021年，學校建立了12個專業教學團隊，明確了專業教學團隊（duì）負（fù）責人和骨幹教師。重構教學管理體（tǐ）係和教學管理製度，建立起符合（hé）社會發展需求、具（jù）有專業特色、責權利相等的組織（zhī）體係和架構，提高專（zhuān）業競爭（zhēng）力，增強（qiáng）學校影響力。
四、產教融合“立才”，打造辦學“生態鏈”
學校持續推進人才供給側結構性改革，提升產教融合、校（xiào）企合作（zuò）水（shuǐ）平，培養更多實用型、應用型高素質（zhì）人才。產教融合深（shēn）化。學校引導各二級學院主（zhǔ）動麵（miàn）向區域、麵向行業、麵向（xiàng）產業辦學，促進教（jiāo）育鏈、人才鏈與產業鏈、創（chuàng）新鏈有機銜接，推（tuī）動產業學院建設在學校落地生根。目（mù）前（qián），學校（xiào）已成立金陵酒店管理學院、領鹿幼教學院、揚傑電子產業學院、安貝斯文創產業學院、恒通產業（yè）學院、科沃斯產業學院等6個產業學院，推動專業（yè）與職業崗位對接，專業課程內容與職（zhí）業標準對接，教學（xué）過程與生（shēng）產過程對接，推動產（chǎn）教融合走實走（zǒu）深。社會服務優化。學校圍繞地方（fāng）經濟發展和現代產業體係（xì）建設需求，完善（shàn）職業教育和培訓（xùn）體係，形成專業（yè）建設和社會（huì）服務兩輪驅動的（de）格（gé）局，打造學校辦學特（tè）色品牌。承接揚州市企業新型學徒製（zhì）試點項目，為恒潤海洋重工、峰明光電新材料（liào）、新（xīn）大（dà）洋造船、乾（qián）照光電等地方企業培訓學徒近千名。引入揚州霞光光（guāng）電有限公司入駐校園，共（gòng）建專家工作站，成（chéng）為市級“高校科協專家工作站”，校企開展科技合作，專業教師在工作站完成橫向（xiàng）課題（tí）12項，獲得國家知識產權部（bù）門實用新型（xíng）專利授（shòu）權8件，發（fā）明專利（lì）3件，大（dà）大提（tí）升了教師服務社會的能力。
五、“五育”並舉（jǔ）“立能”，厚培素養（yǎng）“動力源”
學校著力構建德智體（tǐ）美勞“五育並舉”教育體係（xì），切（qiē）實提高學生的人文素養和科技素質。“三會”融（róng）合蓄能。學校（xiào）以職業道德（dé）、職業精神和職業能力培養為基本目標，創（chuàng）新開展了年度“三會”活動，展示職業教育技能教學成果，培養師生的毅力、能力和實力。在“三會”中，將“職業技能競賽會、人文素養比試會、體育（yù）運動競賽會”融合在一起，舉辦職業技能活動周，創新“崗課賽證”舉措，形成江（jiāng）海“三會”競賽文化。學校首屆“三會”活動設立35個項目，2000餘人參賽，師生（shēng）同台競技，以賽促教、以賽促學、以賽促訓（xùn），賽訓結合、強化技能、知行合一，在全校弘揚工匠精神，引導社會各（gè）界特別是行業企業支持職業教育。學校還積（jī）極開展誌願服務、社會實踐活動，激勵學子樹立家國情懷、服務人民群眾。協同育人賦能。學校積極引入行業（yè）企業（yè）資源，協同育人，共建共享實驗實習實訓平台、研發中心，改善教學實驗條件，逐步（bù）建成特有的“雙主體”實踐平台（tái），實（shí）現學校教育與技術研發、工作過程的無縫對接。金陵（líng）酒店管理學院、領鹿（lù）幼教學院等二級學（xué）院依（yī）托“雙主體”辦學優勢，企業累計投入近千萬元，辦學效益顯著提升。與揚州中新康養研究院共建康（kāng）養實訓基地，緊密（mì）對接養老產業，與行業企業、養老機構深度融合、互為依托，逐步形成養（yǎng）、護、教及產學研一體的人才培養基地。2021年以來，學校教職工共發表論文140篇，出版教（jiāo）材15部、專著3部（bù）；教師授權專利35項（xiàng），其中發明專（zhuān）利5項，獲得計算機軟件著作權5項；獲得市級以上各級（jí）各類成（chéng）果77項；教師在市級以上教（jiāo）學大（dà）賽（sài）中獲獎10項，學生獲得省級以上技能競（jìng）賽獎項90多項。未來，江海學院將致力建設（shè）民（mín）辦名（míng）校、高職強校。
六、基礎實（shí）驗室建設--以電工實驗室為（wéi）例
目前機電設（shè）備安裝與維（wéi）修行（háng）業在維（wéi）修觀念、維修製度、維修質量、作業方式等方麵都正發生著（zhe）巨大（dà）變化（huà），再加上科學技術日新（xīn）月異，機電行業發展突飛猛進（jìn），各種新技術、新工藝、新材料（liào）、新設備不斷出現，多種先（xiān）進技術相互滲透，機（jī）電產品使用的安全性、可靠性要求更高；隻有通過強化培訓，正確使用儀器儀表，達到獨立操作電工識圖、會操作各種配電櫃（guì）、電力櫃的、安裝、維修；畢（bì）業（yè）後能勝任大中型企業電（diàn）氣工程、維（wéi）修安裝的用工需求（qiú）。

設（shè）備名稱	實驗功能	數量
MY-305初級電工技能培訓設備	1、三相電（diàn）機直接啟動控製 2、三（sān）相電機點動控（kòng）製 3、三相電機自鎖運行控製 4、帶電流表的點（diǎn）動與連續運行控（kòng）製 5、帶電能表的兩（liǎng）地控製 6、單（dān）向運（yùn）行反接製動控製 7、時間繼電器控製電動機Y/△降壓起（qǐ）動控製 8、工作（zuò）台自動往返行程開關控製 9、插座和一（yī）個開關控製一盞燈 10、日光（guāng）燈（dēng）線路的（de）接線 11、聲控開關控（kòng）製白熾燈（dēng）電路的接法 12、單相電度表直接接線電路 13、配電板的安裝 14、兩地控製一盞燈的接法	5台（tái）
MY-305B 中（zhōng）級電工技能培訓設備	（一）電（diàn）拖（tuō）部分： 1.三相電機直接啟動控製 2.三相電機點動控製 3.三相電機自鎖運行控製 4.帶電流（liú）表的點動（dòng）與（yǔ）連續運行控（kòng）製 5.帶電能表的兩（liǎng）地控製（zhì） 6.單向運行反接製（zhì）動控製（zhì） 7.時間繼電器控（kòng）製電動機Y/△降壓起動控製 8.工作（zuò）台自動往返行程開關控製（zhì）（二）PLC綜（zōng）合實訓 1.PLC認識實訓（軟硬件結構（gòu）、係統組成、基本指令練習、接線、編程下載等） 2.PLC仿真實訓 3.PLC控製台三相（xiàng）異步電動機正反轉控製 4.PLC控製台三相（xiàng）異步電動機Y/△啟動控製 5.PLC控製台三相異步電動機（jī）降壓啟動控（kòng）製 6.PLC控製台三相異步電動（dòng）機能耗製動控製 7.PLC控製台三相異步電動機自鎖（suǒ）運行控製（三）室內照（zhào）明配電 1.插座和一個開關控製一盞燈 2.日光燈線（xiàn）路的接線 3.聲控開關控製白熾燈電路的接法 4.單相電度表直接接線電路 5.配電板的安裝（zhuāng） 6.兩地控製一盞燈的接法（四）電子技術綜合訓練 1.單相橋式整流電（diàn）路（lù） 2.串聯可調穩壓電源電路 3.晶閘管測試電路 4.晶（jīng）閘管可控整流 5.電子（zǐ）門鈴電路 6.電子報警器電路 7.光控（kòng）路燈自動開關電路 8.電子（zǐ）催眠器電（diàn）路	3台
MY-305C高級電工（gōng）技能培訓設備	（一）電拖部分（fèn）： 1.三相電機直接（jiē）啟動控製 2.三相電機點動（dòng）控製 3.三相（xiàng）電機自鎖運行控製 4.帶電流表的點動與連續運行控製 5.帶（dài）電能表的兩地控製 6.單（dān）向運行反接製動（dòng）控製 7.時間繼電器控製電動機Y/△降壓起動控製 8.工（gōng）作台自動往返行程開關控製（二）PLC綜合實訓： 1.PLC認識實訓（軟硬件結構、係統組成、基（jī）本指令練習、接（jiē）線、編程下載等） 2.PLC仿真實訓（xùn） 3.PLC控（kòng）製台（tái）三相異步電動機正反轉控製 4.PLC控製台三相異步電動機Y/△啟（qǐ）動控（kòng）製 5.PLC控（kòng）製台三相異步電動機降壓啟動控製 6.PLC控製台三相異步電（diàn）動機能耗製動控製 7.PLC控製台三相異步電動機自鎖運行控（kòng）製（三）基（jī）於變頻器的電機拖動與控製實訓 1．變頻（pín）器功能參數設置與操（cāo）作 2．變頻器報警（jǐng）與保護功能 3．多段速度選（xuǎn）擇變頻調速 4．外部端子點動控製 5．控（kòng）製電機（jī）正反（fǎn）轉運動控製 6．控製電機運（yùn）行時間操作 7．瞬間停電（diàn）變頻器參數設定 8．外部電壓變頻調速 9．三相異步電動機的（de）變頻開環調速（四）PLC、變頻器的電機的拖動控製（zhì）實訓 1. 基於（yú）PLC通信方式的多段速選擇（zé）變頻調速 2. 基於PLC通信方式的變頻器開環調（diào）速 3. 基於PLC通信方式的（de）變頻器閉環調速（五）單片機技能實訓： A、MCS-51單片機實訓軟件部分 1. 清零程序 2. 拆字程序 3. 拚字程序 4. 數據區（qū）傳送子程序 5. 數據（jù）排序實驗 6. 查找相（xiàng）同數個數 7. 無符號雙字節快速乘法子（zǐ）程序 8. 多分（fèn）支程序 9. 脈（mò）衝計數（定時/計數實驗） 10. 電腦（nǎo）時鍾（定時器、中斷器綜合實驗） 11. 二進製轉換到BCD 12. 二（èr）進製轉（zhuǎn）換（huàn）到ASCII 13. 八段（duàn）數碼管顯示 14. 鍵盤掃（sǎo）描顯示（shì）實驗（yàn）（六）室內照明配電 1.插（chā）座（zuò）和一個開（kāi）關控製一盞燈 2.日光燈線路的接線 3.聲（shēng）控開關控製白熾燈（dēng）電路的接法 4.單相電度表直接接線電路 5.配電板的（de）安裝 6.兩地控製一盞燈的（de）接法（七）電子技術綜合訓練 1.單相橋式（shì）整流電路 2.串聯可調（diào）穩壓電源電路 3.晶閘管測（cè）試電路 4.晶閘管可控（kòng）整流 5.電子門鈴電路 6.電子報警器電路 7.光控（kòng）燈路燈自動（dòng）開關電路 8.電子催眠器電路（lù）	3台（tái）
急救護理人	是綜合急救技能、基礎護理（lǐ）操作兩種功（gōng）能（néng）的組合模型，主要用於學員進行（háng）心肺複蘇（CPR）操作訓練（liàn）以及基本（běn）護理（手臂靜脈穿刺、導（dǎo）尿等）操作訓練；適合（電力局、電業局、供電局（jú）、電廠、電站（zhàn））安（ān）監部門及電工培訓考核部門（站）急救技能（néng）培訓。	1個

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