汽車實訓（xùn）設備：十年 職教技能大賽碩果豐

3月（yuè）11日,2014年寧波市（shì）職業教育技（jì）能(才藝)大賽開啟。參賽人數達（dá）2716人,設置賽項85個。無論是參（cān）賽人數，還是賽項數量，都是曆屆之最。
　　今年是寧波（bō）市舉辦職教技能(才藝)大賽的第（dì）十個年頭。“一個僅（jǐn）有8萬名（míng）在校中職生規模的寧波，以計劃單列市組團參加全國職（zhí）業院（yuàn）校技能大賽（sài），連續三年團體總分位列全國前三甲，2013年金（jīn）牌數更躍居全國第二，這得益於專業技（jì）能教學（xué）‘學賽訓（xùn）’互促機製的構（gòu）建（jiàn）與完善。”寧波市教育局職成教教研室主（zhǔ）任俞冬偉說。
　　突（tū）破瓶頸>>> 中職學校教學問（wèn）題得到有效解（jiě）決
　　以往，寧波市各中職（zhí）學校存在的技能教學（xué）和評價標準不一致、實施過程缺乏統籌，實訓設施配置（zhì）不足、學生技能（néng）水平發（fā）展不均衡等問（wèn）題，通過十年技能大賽的曆練，已經得到了有效解決。
　　寧波市教（jiāo）育局以區域產業人才培養規格和職業標準為（wéi）依據，研製機械、電子電工、汽車維修等12個（gè）專業大類的《專業技能教學標（biāo）準與檢測》，統籌全（quán）市專業技能水平（píng）檢測和監控工作，指導全市的技（jì）能教學，實現技能普測和抽測常態化，將行業技術（shù）標準轉化為（wéi）檢測專業技能水平的教學標準，將賽項的技術要（yào）求轉化為學與訓的教學內（nèi）容，強化專業技能教學的普測（cè）與抽測，構建出了教研（yán）機構持續評價、跟蹤控製的專業（yè）技能教（jiāo）學質量保障機製（zhì）。
　　據悉，這套教材已經在全市廣泛運用，惠及我市80%以上中職學生，同時輻射（shè）到湖州、紹興、嘉興（xìng）等周邊城市。
　　“校-縣-市”三級技能競賽平台的完善，形成了師生同台競技、技能才藝並重、人（rén）人能參賽、個個有項目的大賽（sài）特色，學生參與麵達95%以上。以（yǐ）本屆比賽為（wéi）例，大賽強化麵向全體學生的技（jì）能教學（xué），通過技能標（biāo）準進行普測、抽測，再選拔，增強對（duì）學校專（zhuān）業技能教學和（hé）學生技能掌（zhǎng）握狀況檢測的有效性，使絕大部分學生受惠職業教育技能大賽。
　　學生受益的基礎建立（lì）在教師專業技能的提升上，以實踐能力為導向的專業教師（shī）職務評聘製度，以及（jí）在評選專（zhuān）業技術能手、優秀“雙師型”教師等稱號（hào）時，融入開展技能實踐操作模塊考核的內容，令教師不斷重視完（wán）善自己的（de）實踐能力，改善了以往（wǎng）單一的教學手段。而技能比賽也成為教師們重要的曆練平台（tái）。寧波第（dì）二（èr）技術學院電氣工程係主任毛雷飛便是其中的代表。他（tā）參加1998年寧波市專業教師技能比（bǐ）賽，獲電（diàn）工（gōng）電子項目一（yī）等獎；2008年經理論課教學比賽和實訓（xùn）技能（néng）比賽獲（huò）寧波市（shì）優秀“雙師型（xíng）”教師稱號。
　　創新運作>>> 形成“學賽訓”專業技能教（jiāo）學管理機（jī）製：
　　據了解，從專業技能教學標（biāo）準的確立和教學質量的檢測（cè）到課程體係的（de）優化，從“校（xiào）-縣-市”三級競賽展示到各級技能大賽的組織安排，從教師專業模塊培（péi）訓、專業教學團隊建設到校企合作的對接，由（yóu）市職成教（jiāo）教研室統一部署，我市各中職學校（xiào）已經形成了高效、務實的“學-賽-訓”專業技能教（jiāo）學管理（lǐ）機製。
　　寧波市教育局相關（guān）負責人（rén）告訴（sù）記者，“學-賽-訓（xùn）”互促機製打破了過（guò）去片麵追求技能大賽業績、忽視學生專業技能（néng）水平整體提升的“二元”隔斷（duàn）問題，使（shǐ）“賽”與“學”互相促進（jìn），“學”與“訓”理實一體，“賽（sài）”與“訓”點麵結（jié）合，把賽項技術要求融入專業技能教學，把（bǎ）技能實訓與企業（yè）實踐有機結合，避免了學（xué）校把優質教（jiāo）學資（zī）源過度向少數技能水平高的學生傾斜的“應賽（sài）”教學弊（bì）端。
　　這樣的創新機製也在近年幾屆技能大賽中（zhōng）體現（xiàn）得淋漓盡致，根據要求，所有技（jì）能賽項均根據相應產業主（zhǔ）體崗位的核心要求和產（chǎn）業發展趨勢，調整完善比賽內容、評判標（biāo）準和組（zǔ）織方式，由行業參與組織指導，企（qǐ）業深度參與比賽的設計、命題和裁判工作。
　　技能大賽的成熟，還體現在一些細（xì）微的人性化（huà）關懷環（huán）節。記（jì）者從寧波市第二技師學院賽場了解到,學院（yuàn）今年還為參（cān）賽選手配備了專（zhuān）業的心理老師,隨時關注他們的心（xīn）理（lǐ）動態。“我們會悄悄地給選手準備一塊巧克力,一塊巧克力（lì）的作用其實不足以讓選手興奮,卻給了他們積極的心理暗示。”心（xīn）理專家邵麗說，“有時候，比賽的指導老師（shī）會比選手更緊張，而情緒又是會傳染的。所有有類似情況的老師，我們也做心理疏導。”
　　成果顯（xiǎn）著>>> 中職（zhí）生參賽（sài）受益麵達95%以上
　　職教技能大（dà）賽（sài）走過10年的一個明（míng）顯（xiǎn）印記，就是（shì）師生共同結下的豐厚碩果。
　　據悉，我市中職學生參與各級技能競賽的受益麵達95%以上；近五（wǔ）年我市（shì）學（xué）生技能檢測的合格率為97.7%，畢業生雙證率達到95%以上。2008~2013年全國職業院校技能大賽總計獲120個一等獎、183個二等獎、141個三等獎，獲（huò）獎率高達98.5%。
　　鄧紹東（dōng）是寧波第二技師學院11建築（zhù）施工班學生，2012年全國職（zhí）業技能大賽（中職組）建築設備安（ān）裝與調控（給排（pái）水）一等獎獲得者。如（rú）今（jīn），鄧（dèng）紹東已經（jīng）被保（bǎo）送到了浙江建設職業（yè）技術學院就讀。曾經（jīng）經曆過中考失敗的他，通過自己辛（xīn）勤的努力，獲得了（le）成功的喜悅，也激發出了他進一步（bù）學好技能的動力。
　　根據畢業生（shēng）調查問卷顯示，寧波（bō）市中職學生平均就業率98.4%，21.4%的畢業生在規模以上企業就業。2011年~2013年因技能水平（píng）突出、綜合素質高而升入高職院校的學生數為21537人，占畢業生總數的32%。
值得關（guān）注的是,在本次大賽（sài）中表現優秀者很有可能獲得免試升學的（de）機會（huì）。據了解，根（gēn）據省（shěng）教育廳的文件精神，今年開始全省將實施（shī）技能優秀中職畢業生免試升學政策：即（jí）獲得全國職業技能大賽一、二、三等獎的本省籍應（yīng）屆中職畢業生可免（miǎn）試保送就讀省內高職院校相關或相近專業，獲得全省職業技能大賽一、二等獎的中職學生，在高（gāo）職院校自主招生和“三位一體”綜合評價招生中，由招生院（yuàn）校計入綜合成績，不受政策加分上限。