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深(shēn)化教學改革是提(tí)升職教質量的最佳路徑
2017-09-17
深化教學改革是提升職教質(zhì)量的最佳路徑
近年來,無論從中央還是到地方,對職(zhí)業(yè)教育都給予(yǔ)了高度重視和特別關注,無論是政策傾斜,還是資金投入(rù)
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等實驗室都(dōu)在逐步加大,但單憑(píng)這些要辦好職業教育還是遠遠不夠的。我認為,隻有做足四篇文章,即“深化教學改(gǎi)革、加大設備投入、實施興趣教學、強化實踐教育”,才能真正改變(biàn)我國職業教(jiāo)育的落後麵貌,才能不斷提升職(zhí)業教育教學質量,以滿足我國現代化建設人才(cái)的需要。
一、深化教學改革是新時期職(zhí)業教育(yù)的必然要求:
職業教育(yù)不同於普通教育的就是要培(péi)養學(xué)生有一技之長,適應市場、社會的發展(zhǎn)需要。近(jìn)年來,我(wǒ)國的部分職(zhí)業學(xué)校盡管是掛著(zhe)職業教育的牌子,但實際上一直沿用的還是傳統的普(pǔ)通教學模式:老師至今習慣於照本宣章的讀課本,學生至今習(xí)慣的還是死記硬背,教師的教學方(fāng)式和學生的學(xué)習(xí)方法始終難以改變。老師覺得講不透、說(shuō)不清(qīng),學生(shēng)覺得難理解、聽不懂、記不住。所以說職業教育單憑過去傳統的普通教學模式已經很難適(shì)應現代職業教育需求,職業教育教學改革勢在必行。
二、加大設(shè)備投入是(shì)新時期職業教育的必備條件:
職(zhí)業教育說(shuō)到底是設備教育。職業教育如果沒有必要的教學設備做支撐,仍然依靠粉筆課本教學,是無法實現理論與實踐對接的,職業教(jiāo)育如果沒有設備去支持,提高職業教育教學質量仍然是(shì)句空話。
近年來,職業(yè)教育辦的比較(jiào)好、比較有特色的學校就(jiù)是實訓設備條件(jiàn)好的學校,因(yīn)為他們一邊學習理論知識,一邊(biān)與實踐緊密結合(hé),加深了學生的印象,隻有提高了記憶,培(péi)養了興趣,才能使學(xué)生學得透徹、領悟的深(shēn)刻。
三、實(shí)施興趣教學是全麵提(tí)高職業學生綜合素質的重要手段:
當(dāng)前,我國的職業教育由於受傳統教育和老百姓(xìng)落後的思想觀念影(yǐng)響,造成(chéng)職業教育不能同普通教(jiāo)育在同一個起跑線上招生。所(suǒ)招錄(lù)的學生(shēng)大部分是普通高中招錄後剩餘的生源(yuán),學習差、底子薄、貪玩性(xìng)大、不守規則,要想把他(tā)們培養(yǎng)成才需付出比普通中學大幾倍的勞動。那麽如何才能使這部分學生盡快的成才呢?那就是要因人施教,進行興趣式教學(xué)。
四、開展實踐教學是提升職業教育教學質量的必修科目:
職業教育也就是成才教育。隻要技術學到(dào)手,走遍天下不用愁。那麽(me)如何才能實現理論與實踐的(de)有效結合呢?去年以來,我們進行了有益的(de)探索,為了發揮幼師學生吹拉彈唱才能,我們組織了文藝宣傳隊先(xiān)後開展了五次送文藝下鄉(xiāng)活動和一次軍(jun1)民聯(lián)歡活動,既培養了她們上台表演的膽識,又使他(tā)們熟練(liàn)掌握了表演技能。去年寒假和今年暑假我們先後(hòu)組織(zhī)計算機等專業學生去蘇州和聯集團、南京華寶公司進行社會實踐活動,既提高了學生收入又提(tí)高了學(xué)習技能。實踐證明,實踐教學是提高職業學生質量(liàng)的有效途徑。
教學改革是基礎、設備投入是前提、興(xìng)趣教學是關鍵、實(shí)踐教育論成敗!我(wǒ)認為這(zhè)四個要素是決定職業教育教學成功與否的關(guān)鍵因素。隻(zhī)有抓住(zhù)了職業教育(yù)的這四大“牛鼻子”,提高職業教育教學質量將不是一句空話,職業教育教學質量的提高將(jiāng)指日可待,立竿見(jiàn)影。
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