一、MY-101A 電工技（jì）能實訓（xùn）設備（bèi）構成與性能： 1、電源及參數： 1.1、輸（shū）入（rù）電源：三相四線電源，輸入時指示燈亮 1.2、電源輸出：有嵌入式保險盒和漏電開關二級保護功（gōng）能，一個應急開關。 1.2.1 監視電壓表：通過換（huàn）相開關指示三相輸出（chū）電壓。 1.2.2 三相電源輸出：由三相電源插座和安全接線座輸出電壓，通過萬能開關控製三（sān）相電的輸出（chū），以提高（gāo）安全性。 1.2.3 0-220V電源輸出：一組萬能插座。為各種儀器提供工作電（diàn）源。 1.2.4 可調交...

電（diàn）工實訓背景：電工實訓是職業教育中的重要的實踐教學環節。它對我們掌（zhǎng）握電工基（jī）本的理論知（zhī）識，運用基本知識（shí），訓練電工基本技能，增（zēng）強實（shí）踐能力，達到職（zhí）業教育培養目標的要求有著十分重要的意義和作用。它是我們從學校走向社會工作崗位的（de）一個紐帶和橋梁，是我們由學生角色（sè）向工人角色轉換（huàn）的訓練和檢驗。在將來（lái）的就業中，動手能力，實（shí）踐經驗等等都是很重要的。二、電工實訓內容： 1 接線（啟動/停止、正反轉（zhuǎn）、星三角降壓（yā）啟動）； ...

隨著社會生產力的不斷進步，社會對人才的（de）實踐應用能力越來越看重。職業技術院校（xiào）的教學理念是（shì）以就業為導向，不斷為（wéi）社會培養（yǎng）生產、管理等綜合型應用人才。會（huì）計作為職業技術院校的重點學科，提高會計（jì）實訓教學的有效性，增（zēng）強學生會計技能掌握程度是職業技術院校麵臨（lín）的重要任務（wù）。一、職業技術院校會計實訓教學（xué）的現狀（zhuàng）和問題（tí）： 職業技術（shù）教育的重（chóng）心是（shì）培育學生（shēng）的綜合實踐能力，強調對應（yīng）用型人才的培養（yǎng）。實踐（jiàn）教學作為培養學生實踐動手能...

當今世界科學技術發展（zhǎn）突（tū）飛猛進，日新月異（yì）。鐵路作為（wéi）我國（guó）特大（dà）型（xíng）企（qǐ）業，要真正實現企業現代化、管（guǎn）理現代化，提高企業的經濟效益，就必須有一支高素質的職工隊伍。職工（gōng）不僅（jǐn）需具（jù）備較高的政治思想覺悟和文化素質，還要掌握現代科學技術和現代經營管理知識，紮實提高本專（zhuān）業（yè）的工作能力。這就（jiù）需要我們認真搞好職工培訓工作，這是企業（yè）成敗的（de）關鍵。而專業教（jiāo）育也是一（yī）個長期的、艱巨的、勢在必行的（de）一項重大任務。一、鐵路（lù）職工教育培訓現狀（zhuàng）：...

摘要：伴隨著互聯網時代的來臨，信息技術在各個（gè）領域都得到了發展（zhǎn）和應用，基於這樣的（de）大環境，電子（zǐ）電工（gōng）技術也順勢得到了空前的進步，這門技術也逐漸（jiàn）在電力係統得到了應用。在闡釋（shì）電子電工技術的基礎上對電子電（diàn）工技術在電力係統的應用做了簡要分析。 一、電子電工技術概述： 電子電工技術從理論上（shàng）說，主要包括電路（lù）的基（jī）本概念、基本（běn）定律和分析的方法等（děng）內容。電子（zǐ）電工係統是綜合電力技術和電子技術的一種（zhǒng）複合型技術，它與傳統（tǒng）電工技術...

一、電梯電氣線路總體（tǐ）要求： 1、電梯模型設（shè）4層4站，由模擬井道架、轎廂（xiāng）、對重、曳引機、電梯（tī）門、門電機、各層站外呼盒及主要安全裝置組成，固定設置在實驗台側麵。模擬井道架內需配（pèi）置（zhì）用於檢測轎廂位（wèi）置的（de）樓層感（gǎn）應器、平（píng）層（céng）感應器（與實際電梯（tī）相似）等（děng），其接線端子引至模擬井道架的插接孔上。井道架采用金屬材料為主（zhǔ）體支架，有機玻璃封閉。 ★設備采用台式結構，設置活動式抽（chōu）屜電氣板，每層抽屜板均設置有（yǒu）公共接線（xiàn）板（總線型接線方...

一、問題的提（tí）出： 縣級職教中心是在縣域內（nèi）主要由縣級政府統籌管理的綜合性職業技術學校，是縣域職業教育和社區教（jiāo）育發展的龍頭，一般是縣域內最重要的政治、文化和技術教育機（jī）構，具有政治教育、學曆教育、社會培訓和社區教育的重要功能。發展好縣級（jí）職教中心（xīn）是保障社會和諧穩定、提升（shēng）縣域居民文化素質、提升城鄉居民致富能（néng）力和（hé）提供縣域經濟發展所需專業勞動力及智力支持的（de）內（nèi）在要求。截至2012年，我國縣級職教中心總數大約占到全國中...

摘要：“現代學徒製”的職教園區模式能夠有效提升勞動力資（zī）源的價值，滿足市場人才需求（qiú），促進區域經濟（jì）發（fā）展。“現代學（xué）徒製”的職教園區模式要建立政府宏觀協調作用機製和職教、產業園區協同發展機製，推動職業院校與產業（yè）園區深度合作，以（yǐ）及職業資格證書製度配套建設等。 一、“現代學徒製”的職（zhí）教園區模式建設意義： 1、提（tí）升勞動資（zī）源價（jià）值（zhí）：“現代學徒製”采用工（gōng）讀結合的方式，基於“...

摘 要：德育課在中職（zhí）教（jiāo）學（xué）中處於學校重視不夠、學生不喜歡的尷尬局麵。要加強中職（zhí）德育課教學，提高其魅力，文章（zhāng）認為，教師應做到:提高對德育課重（chóng）要地位的認識;緊貼實（shí）際，提高教學實效;創新方法，注重人格（gé）。 德（dé）育既是新（xīn）形勢下精神文明（míng）建設的主要（yào）內容，又是解決矛盾和問題（tí）、構建和諧社會的重要途徑之一。中（zhōng）等職業學校學（xué）生的人生觀、世界觀正處在形成時期，進（jìn）行德育教育既十分重要，又相對（duì）困難。尤其是在條件下，很多（duō）學生的主流價（jià）值（zhí）觀...

摘要：從高級技工教育的特點及現行體係出發，技師學院根據（jù）高級技（jì）工培養（yǎng）的要求（qiú）對高級技工教育（yù）課程模式設計的原則及步驟（zhòu）進行闡述，改（gǎi）變傳（chuán）統的“三段式”課程模式，突出以（yǐ）能（néng）力為重（chóng）點，以職業崗位需求（qiú）為主線的課程模式，從而突出高級技工教（jiāo）育的優越（yuè）性。 高級技工教育是近年來所發展起來的介於中技之上、高職之下的一種教（jiāo）學層次，所培養的人才規格為“具有（yǒu）一（yī）定理論水平和較強的語言文字表達能（néng）力，並掌握生產崗（gǎng）位關鍵性...